Forskning har funnet en sammenheng mellom klasserom med utsikt over trær og elever med færre atferdsproblemer.
En banebrytende studie publisert i International Journal of Environmental Research and Public Health indikerer det treets synlighet fra klasseromsvinduer kan påvirke barnas atferd positivt.
Forskningen fant at elever i klasserom med utsikt over trær viste færre eksternaliserende atferd, som trass og aggresjon. Visninger av andre naturlige elementer har imidlertid ikke vist en lignende effekt.
Naturens terapeutiske effekter på mentalt velvære har lenge vært anerkjent. Naturen, spesielt «grønne områder» som parker og skoger, har blitt assosiert med reduserte nivåer av depresjonangst og aggresjon i flere studier.
For barn er det å bo i naturnære miljøer ofte det samme som færre atferdsproblemer og færre tegn på hyperaktivitet og uoppmerksomhet. Studien fokuserte på elever i første og andre klasse ved tre barneskoler i Michigan, USA. Forskerne fotograferte klasseromsvinduer for å vurdere prosentandelen av synlige naturlige elementer.
Resultatene viste at barn i naturrike klasserom viste færre atferdsproblemer. Spesielt var utsikten over trærne ansvarlig for denne forbindelsen, med andre elementer som gress, busker og himmelen over. viser ingen sammenheng betydelige. Dessuten var ikke mengden natur som ble sett i klasserommet relatert til oppmerksomhetsproblemer hos barn, forklarer PsyPost.
Studien understreket den potensielle betydningen av natursyn, spesielt trær, i klasserom for å støtte barns velvære. Med tanke på at barn tilbringer en betydelig del av dagen på skolene, kan lett tilgang til naturen være fordelaktig.
