Etter råd fra leger ønsker regjeringen (midt-høyre) å redusere tiden elevene bruker foran skjermer og bringe lærebøker tilbake til klasserommet
Papirbøker, stille lesestunder og håndskrift: Svenske elever har startet det nye skoleåret uten nettbrett i klasserommene. Vi går tilbake til tradisjonelle papirbøker, notatbøker og penner (som vi her blant annet aldri har lagt bak oss). Grunnen til? Nettbrett vil føre til en nedgang i læring.
Faktisk er tilbakegangen til mer tradisjonelle modaliteter et svar på politikere og eksperter som lurte på om Sveriges hyperdigitaliserte tilnærming til utdanning, bl.a.innføring av nettbrett også i barnehagerhadde ført til en nedgang i grunnleggende ferdigheter.
Les også: Smarttelefoner og nettbrett aldri før fylte 2 år. Ord fra barnelegene
Dermed hadde den nye kunnskapsministeren, Carlotta Edholm, allerede uttrykt sin tvil i en artikkel publisert i avisen Expressen i desember i fjor, der hun beskrev bruken av digital teknologi i svenske skoler som et «eksperiment» og uttrykte sin irritasjon For «den ukritiske holdningen som tilfeldig mener at digitalisering er positivt, uavhengig av innhold«, fører til «sette til side» av læreboken, som ifølge henne presenterer «fordeler som ingen nettbrett kan erstatte«.
Dermed forsøker statsråden å snu trenden, også og fremfor alt på grunnlag av resultatene fra «Progress in International Reading Literacy Study” (PIRLS), en internasjonal undersøkelse som gjentas hvert 5. år med sikte på å måle leseevnen til elever mellom ni og ti år. I 2021 hadde svenskene et fall på 11 poeng sammenlignet med 2016 (fra 555 til 544).
Det er klare vitenskapelige bevis på at digitale verktøy svekker i stedet for å forbedre elevenes læring, sier Sveriges Karolinska Institute. Vi mener at fokuset bør gå tilbake til kunnskapsinnhenting gjennom trykte lærebøker og lærerkompetanse, fremfor å innhente kunnskap primært fra fritt tilgjengelige digitale kilder som ikke er kontrollert for nøyaktighet.
Den raske innføringen av digitale læringsverktøy hadde også vakt bekymring fra FNs utdannings- og kulturbyrå. I en rapport publisert i august, hadde UNESCO faktisk lansert en «Innstendig oppfordring til hensiktsmessig bruk av teknologi i utdanning”, oppfordrer landene til å akselerere Internett-tilkoblinger i skolene, men advarer samtidig om at teknologi i utdanningen bør implementeres på en slik måte at den aldri erstatter personlig lærerledet utdanning, uten å miste den objektive delte kvalitetsutdanningen av syne. for alle.
Nettbrett, kort sagt? De gir mindre tid til refleksjon og behovet for sakte å tilegne seg kunnskap, og når det gjelder landet vårt, garanterer det ikke engang ensartet utdanning for alle (ikke alle har det, og politikken er helt forskjellig).
Følg oss på Telegram | Instagram | Facebook | TikTok | Youtube
Kilde: The Guardian
Les også:
